Eine myofunktionelle Störung ist eine Schluckstörung. Sie betrifft die Muskulatur des Gesichtes, die dabei im Ungleichgewicht ist. Manche Muskeln sind zu stark, andere zu schwach ausgeprägt. Vor allem ist bei dieser Störung die Lippen- und Zungenmuskulatur beeinträchtigt, wodurch Patienten nicht richtig schlucken, kauen und sprechen können. Myofunktionelle Störungen treten meist zusammen mit weiteren Störungen [...]

2019-07-23T10:14:12+02:0005. Februar 2015|

Sprechstörungen sind Beeinträchtigungen der Motorik, die für die Bildung von sprachlichen Lauten zuständig ist. Es können ein Sprechorgan an sich, seine Arbeitsweise oder seine Versorgung mit Nervengewebe (und somit mit wichtigen Nährstoffen) betroffen sein. Dadurch werden dann einzelne oder mehrere Laute falsch artikuliert, oder sie werden durch andere ausgetauscht oder ganz weggelassen. Eine Untergruppe der [...]

2019-07-23T10:14:02+02:0005. Februar 2015|

Eine Sprechweise, bei der ein Sprecher die geplanten Wörter und Sätze gar nicht oder nur stockend und verzögert äußern kann, nennt man Stottern. Bei vielen Kleinkindern kann gelegentliches Stottern durchaus normal sein, weil Denken und Artikulation noch differieren. Wenn Kinder, Jugendliche oder Erwachsene regelmäßig und in relevantem Ausmaß stottern, handelt es um eine Sprachstörung.

2019-07-23T10:10:37+02:0020. Oktober 2017|

Nein, Mehrsprachigkeit ist keine Ursache für Stottern. Einsprachig und mehrsprachig aufwachsende Kinder haben das gleiche Risiko, von einer Sprachentwicklungsstörung betroffen zu sein. Bei mehrsprachigen Kindern kann vorrübergehend eine Verzögerung im Spracherwerb bei einer seiner Sprachen auftreten (verglichen mit einsprachigen Kindern selben Alters). Eine Ursache kann dann die Mehrsprachigkeit sein, weil das Kind z. B. gerade [...]

2015-04-07T17:37:52+02:0026. Februar 2015|

In den ersten drei bis vier Lebensjahren lispeln viele Kinder, weil sie noch nicht gelernt haben, wie die S-Laute richtig gebildet werden. Denn diese Laute sind für Kinder vergleichsweise schwer zu erlernen und werden daher oft erst später in der Sprachentwicklung gemeistert. Lispelt ein Kind, während es gerade erst lernt zu sprechen, nennt man das [...]

2015-04-07T17:29:20+02:0027. Februar 2015|

Während Kinder Sprechen lernen, kann es sein, dass sie eine Zeit lang stottern. Nach kurzer Zeit ist das aber wieder vorbei. Man spricht dann von physiologischem Stottern. Der Grund können zum Beispiel Wortfindungsschwierigkeiten sein, weil sich der Wortschatz gerade erst aufbaut und sich noch festigen muss. Wenn das Stottern länger als ein halbes Jahr andauert [...]

2015-04-07T17:21:22+02:0002. März 2015|

Beobachten Sie das Kind zunächst genau. In welchen Situationen stottert es? Wie fühlt es sich? Stotternde Kinder sind oft verunsichert und weniger selbstbewusst. Sie können daher versuchen, bei dem Kind die Sprechfreude zu fördern und ihm Erfolgserlebnisse zu verschaffen. Mit den Eltern zu reden ist wichtig, denn vielleicht stottert das Kind nur in der Kita [...]

2015-04-07T17:31:11+02:0027. Februar 2015|

Der Allgemeine Deutsche Sprachtest (ADST) überprüft die sprachlichen Leistungen bei Schülern von der dritten bis zur zehnten Schulklasse und dauert zwei bis drei Schulstunden. Von der Grundschule über die Förderschule bis hin zum Gymnasium können alle Schüler getestet werden. Im Gegensatz zum BAT, dem Bremer Artikulationstest, bei dem die Kinder nur auf ihre Artikulationsfähigkeit [...]

2019-05-16T09:15:21+02:0009. Oktober 2012|

BAT

BAT: BAT ist die Abkürzung für Bremer Artikulationstest. Bei diesem Test wird die Fähigkeit zur Artikulation bei Kindern jeden Alters bestimmt. Auch Kinder, die unter einer Lese-Rechtschreib-Schwäche leiden, können hiermit erfasst werden. Die Teilnehmer müssen beim BAT 100 Wörter nachsprechen. Diese Wörter enthalten alle Phoneme, die in der deutschen Sprache vorkommen. Da dieser einfache [...]

2019-05-16T09:14:33+02:0009. Oktober 2012|